Wenn Lernen nicht reicht
Verstehen ist noch keine Veränderung.
Verstehen ist noch keine Veränderung. Im Gespräch kann eine neue Sicht völlig einleuchtend wirken, eine Übung kann unmittelbar etwas verschieben – und trotzdem ist später im entscheidenden Moment wieder das alte Muster verfügbar.
Genau diese Lücke interessiert mich inzwischen auch beim Lernen mit künstlicher Intelligenz. Nicht zuerst die Frage, wie eindrucksvoll eine KI erklären kann. Sondern was nach dem Gespräch mit ihr übrig bleibt: Was kann jemand selbst hervorbringen? Was ist später noch erreichbar? Und was trägt, wenn die Situation anders aussieht als während der Übung?
Auf IT-COACH beginnt dazu die Serie „KI, die lernen lässt“. Der Auftakt nimmt einen beinahe 400 Jahre alten Traum als Ausgangspunkt: den Nürnberger Trichter – die Hoffnung, Wissen ließe sich irgendwie schneller und müheloser in einen Menschen hineinbekommen.
Für Veränderungsarbeit ist die Gegenfrage vermutlich interessanter. Nicht: Wie viel lässt sich vermitteln? Sondern: Unter welchen Bedingungen wird etwas so verfügbar, dass ein Mensch es in seiner eigenen Situation nutzen kann?
Diese Frage verbindet Lernen und Veränderung, ohne beides gleichzusetzen. Genau deshalb wird die Forschungsreise auf IT-COACH ausführlich geführt; hier auf HYPNOSYSTEMIC greife ich nur die Spuren auf, die für Beratung, Coaching und Selbststeuerung relevant werden.
Was eine Begleitung wissen muss
Wer einen Menschen länger begleitet, erfährt vieles. Manche Beobachtung hilft, eine aktuelle Situation besser zu verstehen. Andere erzählt vor allem, was damals geschah. Ein gut gefüllter Aktenschrank weiß erstaunlich wenig darüber, welche Schublade heute gebraucht wird.
Bitte nicht coachen.
Ein höchst zweifelnder Anfang mit einem KI-Hilfscoach
Bevor eine KI zwischen Coachingsitzungen helfen darf, lohnt eine unbequeme Frage: Was geschieht dort überhaupt – und wann wäre eine einfache Alternative genauso sinnvoll?